از دانشگاه تا سیاست‌گذاری: چالش‌ها و فرصت‌های حضور فارغ التحصیلان جغرافیا در تصمیم‌سازی‌های کلان توسعه‌ای در ایران

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 گروه جغرافیای دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران و انستیتوی جغرافیا و هوش مصنوعی دانشگاه ژائوژنگ، ژائوژنگ، چین.
2 گروه جغرافیای دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.
3 گروه جغرافیا، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
4 گروه جغرافیا، دانشکده برنامه‌ریزی و علوم محیطی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
چکیده
رشته جغرافیا به ‌عنوان دانشی میان‌رشته‌ای، ظرفیت‌های گسترده‌ای برای تحلیل فضایی، برنامه‌ریزی سرزمین و مدیریت محیطی دارد. با وجود این، حضور جغرافیدانان در سطوح کلان تصمیم‌سازی ایران کمتر از ظرفیت‌های واقعی آنان بوده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش‌ها و فرصت‌های حضور جغرافیدانان در فرآیندهای سیاست‌گذاری و توسعه‌ای ملی طراحی شده است و از رویکردها و ابزارهای ترکیبی در قالب الگوهای کمی و کیفی نظیر تحلیل‌های آماری، توزیع پرسش‌نامه و نیز پنل‌های نخبگانی بهره گرفته است. در بخش کمی، داده‌ها از طریق پرسشنامه‌ای استاندارد میان ۲۳۰ نفر از فارغ‌التحصیلان و کارشناسان حوزه جغرافیا در نهادهای اجرایی گردآوری شد. در بخش کیفی نیز مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۱۵ صاحب‌نظر دانشگاهی و مدیر اجرایی انجام گرفت. یافته‌های کمی نشان داد که بیش از ۶۵٪ پاسخگویان میزان بهره‌گیری از تخصص جغرافیا در تصمیم‌سازی‌های کلان را «کم» یا «خیلی کم» ارزیابی کرده‌اند، در حالی که ۷۸٪ معتقد بودند جغرافیا می‌تواند نقشی مؤثر در آمایش سرزمین، مدیریت بحران و توسعه پایدار ایفا کند. تحلیل کیفی نیز چهار دسته چالش اصلی (ضعف جایگاه سازمانی جغرافیدانان، فقدان ارتباط دانشگاه و نهادهای تصمیم‌ساز، غلبه نگاه فنی ـ اقتصادی در سیاست‌ها، و کمبود مهارت‌های بین‌رشته‌ای) و سه فرصت کلیدی (رشد فناوری‌های مکانی، گسترش رویکرد توسعه پایدار، و نیاز به مدیریت بحران‌های اقلیمی و زیست‌محیطی) را آشکار ساخت. این نتایج نشان می‌دهد که اگرچه جغرافیدانان در ایران با موانع ساختاری و نهادی مواجه‌اند، اما فرصت‌های نوظهور می‌تواند جایگاه آنان را در سیاست‌گذاری ارتقا بخشد. بنابراین، توجه به بازنگری در سیاست‌های آموزشی و ایجاد بستر نهادی برای مشارکت جغرافیدانان ضرورتی راهبردی است.

کلیدواژه‌ها

موضوعات


عنوان مقاله English

From Academia to Policy-Making: Challenges and Opportunities for the Engagement of Geography Graduates in National Developmental Decision-Making in Iran

نویسندگان English

Akbar Heydari 1
Mohsen Janparvar 2
Robab Hosseinzadeh 3
Esmaeil Safaralizadeh 3
Soheyla Bakhtar 4
1 Department of Geography, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran and Institute of Geography AI, Zhaoxing University, Zhaoxing, China.
2 Department of Geography, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
3 Department of Geography, Payame Noor University, Tehran, Iran.
4 Department of Geography, Faculty of Planning and Environmental Sciences, University of Tabriz, Tabriz, Iran.
چکیده English

Geography, as an interdisciplinary science, offers extensive capacities for spatial analysis, territorial planning, and environmental management. Despite these potentials, the actual involvement of geographers in Iran’s high-level decision-making processes has remained far below their real capacity. This study was designed to examine the challenges and opportunities for the participation of geographers in national policy-making and developmental processes, using a mixed-methods approach that combined quantitative and qualitative techniques, including statistical analyses, questionnaire surveys, and expert panels. In the quantitative phase, data were collected through a standardized questionnaire distributed among 230 geography graduates and practitioners working in executive institutions. In the qualitative phase, semi-structured interviews were conducted with 15 academic experts and executive managers. The quantitative findings revealed that more than 65% of respondents rated the use of geographical expertise in national decision-making as “low” or “very low,” while 78% believed that geography could play a significant role in territorial planning, crisis management, and sustainable development. The qualitative analysis identified four major categories of challenges (weak organizational position of geographers, lack of university–policy linkages, dominance of techno-economic perspectives in policies, and shortage of interdisciplinary skills) alongside three key opportunities (the growth of geospatial technologies, the expansion of sustainability-oriented approaches, and the urgent need for managing environmental and climatic crises). These findings highlight that although geographers in Iran face substantial structural and institutional barriers, emerging opportunities may enhance their role in policy-making. Consequently, revisiting educational policies and establishing institutional frameworks for geographers’ participation should be considered a strategic necessity.

کلیدواژه‌ها English

Geography
Geography graduates
Spatial policy-making
Territorial planning
National decision-making
  1. دوستان، م.، ناصری، ف.، و حیدری، الف. (1399). کاربرد فناوری‌های نوین مکانی در مدیریت بحران‌های طبیعی. فصلنامه پژوهش‌های جغرافیایی، ۳۵(۲)، ۵۵–۷۸.
  2. رکن‌الدین افتخاری، ع.، دهقان، م.، و طالبی، س. (1395). تحلیل نهادی جایگاه جغرافیدانان در سیاست‌گذاری‌های کلان ایران. فصلنامه جغرافیا و توسعه، ۱۴(۴)، ۱–۲۲.
  3. رحمانی، ح. (1398). پیامدهای اجتماعی و محیطی طرح‌های انتقال آب بین‌حوضه‌ای در ایران. فصلنامه محیط‌شناسی، ۴۵(۳)، ۳۴۵–۳۶۸.
  4. زیاری، ک. (1389). آمایش سرزمین و برنامه‌ریزی منطقه‌ای. تهران: انتشارات سمت.
  5. محمودی، ح.، احمدی، س.، و نجفی، م. (1400). شکاف میان دانشگاه و سیاست‌گذاری در ایران: مطالعه موردی رشته جغرافیا. مجله توسعه پایدار، ۲۳(۱)، ۶۵–۸۹.
  6. Connell, D., & Grafton, R. Q. (2011). Water reform in the Murray-Darling Basin. Water Resources Research, 47(1), 1–13.
  7. Cutter, S. L. (2016). The landscape of disaster resilience indicators in the USA. Natural Hazards, 80(2), 741–758.
  8. Faludi, A. (2010). European spatial planning: Past, present and future. Town Planning Review, 81(1), 1–22.
  9. Friedmann, J. (1966). Regional development policy: A case study of Venezuela. MIT Press.
  10. Goodchild, M. F. (2006). GIS and spatial analysis: Converging perspectives. Papers in Regional Science, 83(1), 363–385.
  11. Gregory, I. N., Donaldson, C., & Murrieta-Flores, P. (2019). Spatial humanities: Moving beyond maps. Routledge.
  12. Harvey, D. (1973). Social justice and the city. Edward Arnold.
  13. Heydari, A., & Bakhtar, S. (2018). Analyzing the regional development of Kurdish border cities of Iran using sustainable urban development indices (study area: Kurdistan province). GeoJournal of Tourism and Geosites, 23 (3), 797–807.
  14. Head, B. W. (2016). Toward more “evidence‐informed” policy making?. Public Administration Review, 76(3), 472–484.
  15. Hutton, T. (2017). Spatial planning and economic development in Canada. The Canadian Geographer, 61(1), 1–15.
  16. IPCC. (2021). Climate change 2021: The physical science basis. Cambridge University Press.
  17. Liu, Y., Fang, F., & Li, Y. (2014). Key issues of land use in China and implications for policy making. Land Use Policy, 40, 6–12.
  18. Schwartz, P. (1996). The art of the long view: Planning for the future in an uncertain world. Crown Business.
  19. Soja, E. W. (2010). Seeking spatial justice. University of Minnesota Press.
  20. UNESCO. (2021). UNESCO science report: The race against time for smarter development. UNESCO Publishing.
  21. UNDP. (2022). Human development report 2022: Uncertain times, unsettled lives. United Nations Development Programme.
  22. WCED (World Commission on Environment and Development). (1987). Our common future. Oxford University Press.